Modelos psicopedagógico de Lev S. Vygotsky
"Lo que el niño puede hacer con ayuda hoy, lo podrá hacer solo mañana". Teoría sociocultural del desarrollo cognitivo Resalta la importancia de los procesos sociales y culturales en los procesos de aprendizajes de las personas. Las personas cuando aprenden interiorizan los procesos que se están dando en el grupo social al cual pertenecen y en las manifestaciones culturales que le son propias. La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. Lev Vygotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida. APRENDIZAJE Según la teoría propuesta por Vygotsky, los adultos y compañeros más avanzados del clan, juegan el papel de apoyo, dirección y organización del aprendizaje...



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